PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN: GUSTAVO ZORZOLI DIJO QUE “MUCHAS PROVINCIAS NO VAN A TENER CAMBIOS SUSTANTIVOS”

El referente de Argentinos por la Educación dijo que “es una política que tiene sabor a poco”. Su crítica al cierre del discurso del presidente frente a los estudiantes en San Juan.

El pasado jueves el presidente Javier Milei presentó el Plan Nacional de Alfabetización en la provincia de San Juan. La propuesta se oficializó mediante el Decreto 579/2024, firmado por Milei, Guillermo Francos y Sandra Pettovello, que toma como punto de partida un resultado de la evaluación nacional Aprender 2016: “Cuatro de cada diez estudiantes de tercer grado se ubicaron en el nivel básico o menor de desempeño, presentando mayores dificultades en la interpretación de textos”.

En este sentido, Gustavo Zorzoli, referente de Argentinos por la Educación, exrector del Colegio Nacional Buenos Aires, habló en “El Tanke de Búnker” (lunes a viernes de 10 a 13 por FM Búnker 94.9) y sostuvo que es “una política con sabor a poco”.

“Es muy importante que se haya tomado el tema, claramente hay datos objetivos de las distintas evaluaciones que nos muestra que la situación, tanto en primaria como en secundaria, es crítica. Había que tomar una medida urgente en términos de alfabetización, de lectura y comprensión. El gobierno nacional, a través de la Secretaría de Educación, les plantea a las 24 jurisdicciones que presenten su plan de mejora. Es decir, no plantea una línea desde el ministerio. Y nos encontramos con tres escenarios. Unas provincias que continuaron lo que estaban haciendo y profundizándolo, capacitando más a los docentes. Otras decidieron tomar un cambio más tenue en la metodología, llamado método balanceado. Y otras, decidieron dar vuelta la página y cambiar sustancialmente la metodología”, comenzó diciendo Zorzoli.

En esta línea, indicó que “estas últimas provincias, que son San Luis, Chubut y Corrientes, se apoyan en la experiencia que se desarrolló en Mendoza, un programa que cambió hace diez años y que volvió a plantear la alfabetización a través de un método más tradicional, fundado en la conciencia fonológica. Tuvo muy buenos resultados. La UNESCO lo reconoció como el mejor programa implementado en Latinoamérica”.

Con respecto a las provincias que repliquen la metodología de Mendoza, remarcó que “probablemente haya una evaluación en términos de resultados, y a partir de ahí, se tome alguna decisión. Lo que también es cierto, es que muchas provincias no van a tener cambios sustantivos”.

Su mirada sobre el plan que lanzó el gobierno: “Es una política de Estado, a mi saber y entender, que tiene sabor a poco. Nos quedamos con esto, y realmente hay otras cuestiones que son prioritarias, como incluso la alfabetización matemática. Es algo que no está sobre la mesa, incluso tiene resultados aún peores. Y una transformación seria y profunda de la escuela secundaria, que tampoco se está planteando”, expresó.

“Distintas organizaciones vienen planteando la cuestión de la alfabetización, desde principios del año pasado. Y todos los candidatos a Presidente firmaron un compromiso para tomar esta política de Estado. Milei lo firmó antes de las elecciones. En ese aspecto, hay que decir que está cumpliendo con su palabra”, agregó.

La inclusión de la educación en el Pacto de Mayo: “La otra cuestión importante es que, no solamente la política, sino que la sociedad civil, plasmó un pedido de que se incluyera la educación en el Pacto de Mayo. También es cierto que este ítem, tiene sus problemas. Por ejemplo, no habla de la obligatoriedad de la educación básica, estamos hablando de primaria y secundaria. Yo lo que lamentó son dos cosas de la presentación, el Presidente valoriza el accionar de la Ministra Pettovello, sin embargo, el que hizo todo el trabajo fue el Secretario de Educación, Carlos Torrendell”, destacó.

Por otra parte, criticó el cierre del discurso del presidente frente a los estudiantes en San Juan: “Él termina sus discursos diciendo ‘viva la libertad, carajo’. Pero esta vez fue en una escuela, ante cientos de pibes de primaria, que repetían ‘viva’ después de sus frases. Es una situación que excede el contexto de una escuela. Venimos hablando hace tiempo de no bajar línea en las escuelas, y no es una actitud que se pueda aceptar”.

Cómo ve la educación en nuestro país: “Hay un estancamiento hacia abajo, cada vez estamos un poquito peor. Pero, si uno mira el rendimiento y compara con la región, todos los países están mejorando en la última década”, señaló.

Por último, criticó los dichos de Alberto Benegas Lynch, quien había expresado que, si un padre necesitaba que su hijo trabaje, no veía obligatorio que asista a la escuela: “Dice un disparate. Yo creo que merece un juicio político esa aseveración. Pero en Argentina, cada uno puede decir las barbaridades sin ningún tipo de consecuencia. No vale la pena discutir una estupidez semejante”.