EL GOBIERNO SE DESLIGA DEL CONFLICTO DOCENTE Y REMITE A LAS PROVINCIAS LA RESPONSABILIDAD DE LAS PARITARIAS
3 marzo, 2026En medio de un paro que demoró el inicio de clases en al menos 15 jurisdicciones, el Ministerio de Capital Humano ratificó que “la materia salarial” docente es competencia de cada provincia y convocó a otro encuentro la próxima semana con los sindicatos y los gobiernos provinciales para avanzar en la negociación.
El Gobierno nacional reafirmó su postura de no participar directamente en la negociación salarial de los docentes y trasladó a las provincias y a los gremios la responsabilidad de alcanzar acuerdos paritarios, en un contexto de fuerte conflicto que provocó que el inicio del ciclo lectivo 2026 se vea afectado por un paro nacional docente.
Desde el Ministerio de Capital Humano, que conduce Sandra Pettovello, se informó que este lunes se realizó una reunión entre el Consejo Federal de Educación y los principales gremios docentes en el marco de las discusiones por el salario mínimo docente. En un comunicado oficial, el organismo señaló que “la materia salarial es de competencia de las provincias, quienes son las verdaderas empleadoras de los docentes, y que es responsabilidad de éstas y de los gremios alcanzar los acuerdos necesarios”.
Traslado de responsabilidad y nueva convocatoria
En el comunicado oficial, las autoridades confirmaron que las provincias y los sindicatos acordaron realizar una nueva reunión la próxima semana para continuar con las negociaciones paritarias, en un intento por destrabar el conflicto de cara al inicio de clases.
La decisión del Gobierno nacional se produce en medio de una intensa jornada de protesta: un paro docente de 24 horas convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) y otros gremios de la CGT paralizó las aulas en al menos 15 provincias, incluyendo Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Tucumán y Salta, entre otras, y afectó el regreso a clases de millones de estudiantes.
Las organizaciones sindicales reclaman, entre otras demandas, una mejora salarial que permita recuperar el poder adquisitivo perdido por la inflación, la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) y una convocatoria efectiva a la paritaria nacional docente, que en los últimos años fue eliminada por el Poder Ejecutivo.
Reclamos gremiales y contexto educativo
Los gremios describieron la medida de fuerza como una respuesta al “ajuste en educación” y al “ahogo financiero” que, aseguran, viene de la política educativa nacional y que limita la capacidad de las jurisdicciones para acordar mejoras salariales y condiciones laborales. Además, se llevaron a cabo movilizaciones en diversas provincias con fuerte adhesión de los docentes.
La falta de acuerdo salarial y la decisión del Gobierno de desligarse de la negociación federal generan un desafío político y educativo considerable, especialmente en un año en el que todavía se está por definir la vuelta a clases regular en un contexto de inflación alta y tensiones gremiales persistentes. La próxima reunión con provincias y gremios será clave para definir si se logra un acuerdo antes de que se profundice el conflicto y las aulas sigan vacías.
